Dipartimento di Scienze dell’uomo e della società Scienze delle attività motorie e sportive Metodi e didattiche degli sport individuali e di squadra M-EDF/02 (12 CFU) – (Scienze delle attività motorie e sportive) Didattica erogata 2024-2025 – II anno

L’orario delle lezioni sarà̀ pubblicato sulla pagina web del corso di laurea: https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it

L’insegnamento si propone lo scopo di far conoscere agli studenti le diverse caratteristiche degli sport individuali e di squadra, partendo dai criteri di classificazione più usati a livello scientifico, per proseguire con la presentazione di diversi modelli didattici per l’insegnamento delle discipline sportive in contesti scolastici ed extra-scolastici, e per concludere con una serie di indicazioni didattiche volte ad avviare i giovani alle singole discipline sportive e a sviluppare relative esercitazioni utili. Lavori di gruppo ed esercitazioni in palestra, oltre ai previsti laboratori, rappresenteranno momenti formativi volti a facilitare il raggiungimento dei predetti obiettivi attraverso attività didattiche di tipo learning-on-the-job, più propriamente rispondenti alle specifiche tecnico-addestrative della materia di che trattasi

• Classificazione degli sport
• Metodi per l’allenamento: il Tactical Games Model
• Metodi e modelli di valutazione dell’apprendimento e della prestazione: Performance Profiling, GPAI, TSAP
• Proposte di giochi e sport di invasione e di rete

I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque descrittori di Dublino.

1. Conoscenza e capacità di comprensione:

Lo studente deve dimostrare di conoscere i criteri di classificazione delle discipline sportive e le caratteristiche generali dei modelli di prestazione degli sport individuali e di squadra, con particolare riferimento agli aspetti tecnici e tattici. Lo studente dovrà inoltre conoscere alcuni tra i modelli di insegnamento delle abilità sportive più consolidati a livello internazionale.

2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate:

Lo studente dovrà saper programmare, progettare e condurre attività formative a carattere sportivo volte ad allenare aspetti di natura tecnica e tattica.

3. Autonomia di giudizio:

Lo studente dovrà essere in grado di valutare le caratteristiche tecniche delle prestazioni relative gli sport individuali e di squadra presi in esame durante l’insegnamento, in termini di qualità, correttezza ed appropriatezza del gesto. Lo studente dovrà inoltre saper valutare, quando opportuno, le caratteristiche prestative di natura tattica in relazione alle specifiche situazioni di gara, ciò al fine di poter formulare autonomi giudizi sui livelli di prestazione osservati.

4. Abilità comunicative:

Lo studente dovrà essere in grado di argomentare e descrivere, attraverso un linguaggio adeguato, le caratteristiche dei modelli di prestazione analizzati e delle attività di natura tecnico-addestrativa che saranno proposte durante le esercitazioni di natura pratica.

5. Capacità di apprendere:

Lo studente dovrà saper cogliere, in maniera autonoma e personale, elementi di formazione e aggiornamento relativi ad aspetti di natura tecnica e di didattica degli sport individuali e di squadra attraverso la consultazione di riviste scientifiche di settore, l’analisi critica di prestazioni sportive acquisite per mezzo di video di esercitazioni tecnico-addestrative e di video di gare ufficiali trasmesse da broadcaster nazionali ed internazionali

1. Mitchel, Oslin, Griffin (2020). Teaching Sport Concepts and Skills. A Tactical Games Approach for Ages 7 to 18. Human Kinetics (Capitoli dal n.1 al n.6, n.11 e n.12)

Ulteriore materiale didattico: Il successivo elenco non deve essere considerato né esaustivo né definitivo. Tutto il materiale necessario per la preparazione all’esame verrà fornito tramite la piattaforma UnikoreFAD e sarà tutto funzionale alla preparazione delle studentesse e degli studenti rispetto al programma effettivamente svolto:

1. Slide del docente di alcuni argomenti.
2. Hulteen, R. M., Morgan, P. J., Barnett, L. M., Stodden, D. F., & Lubans, D. R. (2018). Development of foundational movement skills: A conceptual model for physical activity across the lifespan. Sports Medicine, 48(7), 1533-1540.
3. Newman, J., & Crespo, M. (2008). Performance profiling in tennis. ITF Coaching and Sport Science Review, 15(44), 12-16.
4. Sgrò, F., & Lipoma, M. (2019). La valutazione nei processi di insegnamento basati sul gioco-sport. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 17(2), 67-80.

Le attività formative del modulo n. 1 dell’insegnamento saranno articolate in: lezioni frontali e attività di laboratorio. Le attività formative della didattica esercitativa a scelta dello studente (modulo n.2) avverranno prioritariamente attraverso lezioni a carattere tecnico-pratico. È previsto l’utilizzo della piattaforma UnikoreFAD, come specificato nella sezione precedente, per la condivisione di materiale didattico e di approfondimento utile soprattutto alle attività di laboratorio pratico previste nell’ambito del modulo 1 (18 ore) e a quelle di didattica esercitativa a scelta dello studente (modulo n. 2 – 24 ore).

L’accertamento delle conoscenze e delle competenze apprese dagli studenti e dalle studentesse

avverrà attraverso una prova scritta. La registrazione dei partecipanti alla prova avrà inizio, di norma,

20 minuti prima dell’orario indicato nel prospetto degli esami del corso di laurea. La prova scritta

avrà la durata di 60 minuti, verterà sugli argomenti specificati nella sezione “Contenuti del programma” e non prevedrà l’utilizzo di alcun materiale o sussidio didattico.
La prova sarà strutturata in 11 quesiti a risposta multipla e un quesito a risposta aperta. Tra i quesiti a risposta multipla almeno uno sarà specifico per la disciplina sportiva scelta dallo studente nell’ambito delle attività tecnico-pratiche. Per quanto riguarda il quesito a risposta aperta, sono possibili due differenti tracce:
1) sviluppo di un plan di lezioni o allenamenti di almeno 8 unità in cui ogni studente dovrà dimostrare la capacità di programmare un percorso formativo (o di allenamento) legato ad una categoria di giochi o ad uno sport attraverso i dettami del Tactical Games Model (TGM).
2) progettazione di una sessione di allenamento mediante l’utilizzo del modello TGM.

Ogni quesito a risposta multipla avrà un “peso” di due punti, mentre il quesito a risposta aperta avrà un peso di 10 punti. I requisiti, da soddisfare entrambi, per superare l’esame sono i seguenti:
1) ottenere almeno 4 punti nel quesito a risposta aperta;
2) ottenere una somma tra quesito a risposta aperta e quesiti a risposte multiple di almeno 18.

Le studentesse e gli studenti che risponderanno correttamente a tutti i quesiti e articoleranno correttamente la risposta aperta raggiungeranno il punteggio di 30/30 e lode. È facoltà del docente assegnare due punti bonus agli studenti che otterranno un punteggio di 10/10 nella domanda a risposta aperta. I criteri utilizzati per la valutazione della risposta aperta sono indicati nel dettaglio nelle slide della prima lezione, reperibili sulla piattaforma unikorefad.
I risultati di ogni appello saranno restituiti agli studenti per mezzo di una nota trasmessa tramite il sistema telematico di verbalizzazione degli esami entro 7 giorni dallo svolgimento della prova e, nella stessa nota, sarà indicata la data in cui sarà possibile procedere alla verifica del compito svolto.

Le date di esami saranno pubblicate sulla pagina web del corso di laurea:

https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/index.php?view=easytest&_lang=it

Gli orari di ricevimento saranno pubblicati sulla pagina personale del docente:

(Scienze delle attività motorie e sportive) Francesco Sgrò