Dipartimento di Studi classici, linguistici e della formazione Lingue per la comunicazione e i servizi culturali (Curriculum Comunicazione interculturale e Curriculum Comunicazione per i servizi turistici e culturali) Geopolitica e geocultura M-GGR/01 (6 CFU) – (Lingue per la comunicazione e i servizi culturali) pds 2023-24 – II anno Curriculum Comunicazione interculturale

L’orario delle lezioni sarà pubblicato sulla pagina web del corso di laurea:
https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/index.php?view=easycourse&_lang=it

Comprensione degli interessi e delle molteplici aree di studio della geografia e della geopolitica nel
rapporto uomo-ambiente, interpretate su scala locale, regionale e globale.

L’insegnamento si espleta attraverso tre moduli: Primo modulo, parte generale: la geografia nel corso degli ultimi decenni ha registrato una notevole evoluzione trasformandosi da scienza
descrittiva a scienza di prospettiva, capace di affrontare le più importanti questioni che gravano sul sistema mondo. All’introduzione di carattere teorico si coniugano i modelli territoriali che hanno una funzione specifica dell’analisi spaziale. Secondo Modulo: Negli indirizzi più avanzati la geografia elabora proposte concrete per la soluzione delle tematiche più complesse. In tale ambito, un ruolo altamente pregnante riveste la geopolitica che ha una grande valenza sul piano scientifico e didattico. In tal senso, il programma affronta i macro obiettivi della disciplina, con particolare riferimento ai grandi temi della globalizzazione e alle conflittualità emergenti dalla contrapposizione tra sistemi simmetrici e sistemi asimmetrici. Terzo modulo: dedicato alle tematiche della nuova geografia culturale e, in particolare, all’identità, alla valorizzazione e allo sviluppo sostenibile del Patrimonio culturale regionale.

I risultati di apprendimento attesi sono definiti secondo i parametri europei descritti dai cinque
descrittori di Dublino.
1. Conoscenza e capacità di comprensione Conoscere e comprendere temi, questioni e dibattiti della Geopolitica e della Geografia
culturale.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate Acquisire una capacità di lettura critica relativa alle dinamiche territoriali.
Autonomia di giudizio: lo studente deve esprimere un buon grado di autonomia nella formulazione di giudizi critici relativi tanto ai contenuti delle singole aree tematiche, quanto
all’interpretazione autonoma di informazioni e interpretazioni sugli scenari attuali e futuri. Tale abilità sarà sviluppata attraverso l’analisi di specifici scenari di studio e la redazione di
relazioni scritte su argomenti trattati durante il corso delle lezioni.
3. Autonomia di giudizio Al termine dell’insegnamento, studentesse e studenti saranno in grado di esprimere un’elaborazione critica in riferimento alle nozioni distintive fondamentali che caratterizzano la geografia moderna. Saranno, altresì, in grado di distinguere le principali aree di potere che identificano l’attuale scacchiere geopolitico mondiale e, parallelamente, gli elementi socio-territoriali propri della geografia culturale.
4. Abilità comunicative Argomentare e rielaborare analiticamente e con proprietà di sintesi, informazioni, indicatori e soluzioni inerenti l’analisi spaziale.
5. Capacità di apprendere le competenze acquisite dallo studente dovranno essere tali da consentire la più ampia autonomia nei percorsi di studio successivi anche di carattere specialistico e dunque di arricchire, perfezionare e aggiornare le proprie conoscenze in funzione delle applicazioni professionali delle dette competenze. Lo studente deve aver acquisito un quadro generale del sapere geografico e una metodologia di studio e di approfondimento che garantisca la capacità di compiere operazioni (quali, ad esempio, la consultazione di materiale
bibliografico e cartografico, ma anche normativo e didattico) necessarie ad intraprendere, eventualmente, studi successivi ad alta specializzazione, da gestire con un elevato grado di autonomia formativa.

PARTE GENERALE:
– E. Boria, G. De Vecchis, Manuale di Geografia, Roma, Carocci, 2022.
PARTE MONOGRAFICA:
– C. Gambino, Patrimonio archeologico e sviluppo sostenibile. Progetto di valorizzazione turisticoculturale
per la Sicilia centrale, Bologna, Patron, 2016.
– Dispensa fornita dal docente e reperibile tramite piattaforma unikorefad.

a) lezioni frontali
b) analisi casi studio;
c) lavori di gruppo;
d) esercitazioni;
e) seminari integrativi

La verifica delle competenze avverrà attraverso una prova orale che sarà incentrata sull’intero dell’insegnamento, finalizzata ad appurare la corretta comprensione delle nozioni di riferimento
della disciplina e la relativa abilità di analisi critica, anche in riferimento all’attualità determinata dall’evoluzione delle grandi dinamiche geopolitiche e delle emergenze culturali oggetto dell’insegnamento. Di norma l’esame si articolerà in una serie di domande (da tre a sei), relative ad altrettanti argomenti inerenti l’insegnamento, per le quali la commissione potrà richiedere
all’esaminando ulteriori deduzioni o approfondimenti. L’esame si considererà superato se lo studente dimostrerà una capacità per lo meno sufficiente di applicare le conoscenze e le abilità
di comprensione acquisite, provando altresì di aver raggiunto un giudizio autonomo sui temi proposti e sugli specifici casi di studio a essi connessi; dimostrando di sapere argomentare in
modo critico ed efficace le tesi sostenute.

Le date di esami saranno pubblicate sulla pagina web del corso di laurea:
https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore/index.php?view=easytest&_lang=it&include=et_docente

Mercoledì 13.30-14.30 o previo appuntamento da concordare via mail.