Dipartimento di Studi classici, linguistici e della formazione Lingue per la comunicazione e i servizi culturali (Curriculum Comunicazione interculturale e Curriculum Comunicazione per i servizi turistici e culturali) Pedagogia delle differenze M-PED/01 (6 CFU) – (Lingue per la comunicazione e i servizi culturali) pds 2023-24 – I anno Curriculum Comunicazione interculturale

L’orario delle lezioni sarà pubblicato sulla pagina web del corso di laurea:
https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it

L’insegnamento si propone di sondare le varie, nuove frontiere teoriche della pedagogia
delle differenze – dagli stereotipi/pregiudizi ai legami tra razzismo e sessismo, dal vasto
campo della sessualità all’intercultura negli ambiti formali, non formali e informali – sulla
base di una prospettiva intersezionale che sappia contribuire a promuovere un’attitudine
epistemologica flessibile e complessa in relazione all’alterità.

Il programma dell’insegnamento prevede la presentazione e trattazione dei seguenti
argomenti:
– presentazione della disciplina, descrizione del corso e patto formativo;
– addestramento, istruzione, educazione, formazione;
– ambiti formali, non formali e informali;
– l’intercultura in prospettiva postcoloniale;
– tra sessismo e razzismo: una prospettiva intersezionale;
– l’educazione antirazzista;
– genere e orientamenti sessuali.

I risultati di apprendimento attesi alla conclusione del corso, definiti secondo i parametri
europei descritti dai cinque descrittori di Dublino, sono i seguenti:
1. Conoscenza e capacità di comprensione
Lo/la/l@ studente dovrà dimostrare di avere acquisito adeguate conoscenze in riferimento
ai principali approcci, metodi e tecniche utilizzati nel campo della pedagogia delle
differenze.
2. Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo/la/l@ studente dovrà essere in grado di applicare i principali approcci, metodi e
tecniche studiati nei vari ambiti – formali, non formali e informali – della pedagogia delle
differenze, tenendo conto delle specificità socioculturali.
3. Autonomia di giudizio
Sulla base dei saperi acquisiti, lo/la/l@ studente dovrà essere in grado di approfondire in
maniera autonoma quanto appreso e di allargare le proprie conoscenze, esercitando la
capacità di rielaborazione critica, attraverso percorsi di riflessione personale.
4. Abilità comunicative
Lo/la/l@ studente dovrà essere in grado di esprimere in modo chiaro, pertinente e
compiuto le conoscenze acquisite, mostrando padronanza del linguaggio scientifico
specialistico.
5. Capacità di apprendimento
Lo/la/l@ studente dovrà essere in grado di affinare il proprio metodo di studio per
un’efficace comprensione dei contenuti teorici affrontati anche mediante la partecipazione
alle attività d’aula e alla costruzione di un proprio modello di apprendimento, originale ed
autonomo.

– L. Agostinetto, L’intercultura in testa. Sguardo e rigore per l’agire educativo quotidiano,
Franco Angeli, Milano 2022.
– S. Lorenzini, M. Cardellini (a cura di), Discriminazioni tra genere e colore. Un’analisi
critica per l’impegno interculturale e antirazzista, Franco Angeli, Milano 2018.
– G. Burgio, Pedagogia postcoloniale. Prospettive radicali per l’intercultura, Franco Angeli,
Milano 2022.
– G. Burgio, Fuori binario. Bisessualità maschile e identità virile, Mimesis, Milano 2021.

Si utilizzeranno: lezioni frontali, seminari, lavori di gruppo.

La prova d’esame si svolgerà in forma orale, a partire da tre domande-stimolo su
tematiche affrontate nel corso e sarà finalizzata ad accertare:
– la conoscenza dei contenuti del corso;
– la capacità di riflessione autonoma, di esposizione e di rielaborazione critica;
– l’uso di un linguaggio appropriato rispetto alla specificità della disciplina.
Sarà valutata eccellente una prova d’esame dalla quale emerga una conoscenza
approfondita, organica e puntuale dei contenuti proposti, la padronanza del linguaggio
scientifico, capacità critiche e di approfondimento.
Sarà valutata discreta una prova dalla quale emerga una conoscenza complessivamente
adeguata dei contenuti proposti o una conoscenza prevalentemente mnemonica, una
relativa capacità critica e di approfondimento, l’uso appropriato del linguaggio scientifico.
Sarà valutata sufficiente una prova dalla quale emerga una conoscenza contenuta e
superficiale dei contenuti proposti, una ridotta capacità critica e di approfondimento, l’uso
approssimativo del linguaggio scientifico.
Sarà valutata insufficiente una prova dalla quale emerga la difficoltà ad orientarsi tra i
contenuti del corso, la presenza di lacune nella formazione e l’uso inappropriato del
linguaggio scientifico.
La valutazione sarà espressa con un voto in trentesimi.

Le date di esami saranno pubblicate sulla pagina web del corso di laurea:
https://gestioneaule.unikore.it/agendaweb_unikore//index.php?_lang=it